●同安区云埔小学 三年级 杨诗琪
●指导老师：叶金锡
    明媚的阳光照在一望无际的大地上，也照在生机勃勃的公园里，还照在人们喜盈盈的笑脸上。
    远远望去，朵朵白云悠闲地散着步，各种各样的风筝在空中绘制出了一幅五彩斑斓的画卷。有俏皮可爱的小鱼风筝，在“蓝色海洋”里自由自在地游来游去；有雄鹰展翅的风筝，晃晃悠悠地在蓝天上翱翔……
    三月的阳光明媚，正是放风筝的好时节！我不禁吟诵起来：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
    看，不远处有一家三口在放风筝。只见小男孩手里拿着风筝，抬头仰望空中的风筝，心里暗暗许愿：我要成为一个可以飞得很高、很高的风筝，亲睹太阳温暖的表面！
    忽然，风大了起来，爸爸手中若有若无的风筝线开始不安地晃动。眼看风筝就快掉下来了，小男孩急坏了：“爸爸爸爸，怎么办？快拉紧！”
    “好！我知道！”老爸一边答应，一边来了个“力定千钧”，用力扳住，不让它断线。
    终于，风停了，风筝又平稳地飞在蓝天。一旁的妈妈笑眯眯地冲着小男孩开口：“这个风筝会带着你的梦想，越飞越高。”
    哇哦，不一会儿功夫，整个天空都是风筝的世界！
    我小跑过去，和小男孩一起经历了“放风筝”的一波三折：我高高举起蝴蝶风筝，一边跑一边听着小男孩的指令再松开手！小男孩忽而一拉，忽而一拽，见风使舵——发令：“放手！”
    我俩配合还算默契，风筝在微风吹拂中，自由自在地飞着，飞着……
    是呀！这漫天飞舞的风筝，不仅载着我们童年的快乐，还载着我们美好的梦想，乘风启航！
    指导老师简评：行文读来，我们可以看出小作者平时的细心观察。透过文字，就可以感受到小作者也是一个会放风筝的人。你发现了吗？小作者对于“我”和小男孩的动作描写比较到位，值得大家学习。